成都市温江区天府游家渡幼儿园开展课程实践活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。泥巴是幼儿随时随地即可观察、触摸,操作起来简便易行的自然材料。这个春天,成都市温江区天府游家渡幼儿园大一班便开展了“亲近自然,玩转泥土”的项目活动,运用校园周边的泥土资源,为幼儿创设自由探索的发展空间。

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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。泥巴是幼儿随时随地即可观察、触摸,操作起来简便易行的自然材料。这个春天,成都市温江区天府游家渡幼儿园大一班便开展了“亲近自然,玩转泥土”的项目活动,运用校园周边的泥土资源,为幼儿创设自由探索的发展空间。

初探泥土,教师通过《泥土大拆解》科学活动,引导幼儿通过对比观察、亲身体验、直接触摸等方法,发现不同的泥土有不同的特性,同时也发现了在泥土里还有一些其他的物体,比如蚯蚓、石块、砂砾等。

 

在泥土的拆解活动中。泥土中的动物——蚯蚓引起了幼儿的关注,为了进一步观察蚯蚓在土里的状况,老师将蚯蚓投放在适合幼儿观察的观测台。在一个雨天的早晨,观景台附近全是蚯蚓的身影,幼儿利用早操时间帮助蚯蚓回到观测台,并探讨蚯蚓出逃的原因,以实践帮助蚯蚓在观测台安家。

 

在蚯蚓探究的过程中,幼儿对于泥土本身的研究也并未止步,幼儿在玩泥区,找来了水,和泥巴,不时嘴里还会说出湿泥巴捏起来的感觉和面团一样。

和好泥巴后,幼儿便开始进行自由创作,借助工具,学习泥塑的基本塑性方法;设计图纸,用泥巴创作泥塑作品。经过了技能和方法的学习,加上图纸的支持,孩子们创作出了一件件精美的泥工作品。

 

在建构区里,一群小小泥匠们横空出世,他们娴熟的拿起砖块,开始砌墙了。但随后,他们便发现:砌墙工作似乎不太容易:需要哪些工具?如何将砖块粘结在一起?怎么可以砌出灶台?……带着这些问题,小泥匠们通过反复实践,在老师的引导下,孩子们经过多次对比、尝试,成功搭建起了可以将锅稳稳得放住的灶台。

经过几周活动的进行,"亲近自然,玩转泥土"项目活动圆满落下了帷幕。在这个活动中,孩子们通过亲自动手挖掘、观察、创作和分享,深入了解了自然界中泥土的特性和用途。

此次项目活动的开展,让教师们更加坚定了以自然为教材、让孩子在实践中成长的教育理念。今后,教师们将继续探索更多与自然相关的项目活动,让孩子们在快乐的游戏中学习、成长。

(张敏、李芸)



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