财富成都信息快报：暖阳与清风撞满怀，悄然到来的初春，成都市未成年人心理成长中心携班级情绪气象站走进李家沱实验小学，以一场暖心团辅开启了为期60天的情绪记录。

“你喜欢我吗？”来自老师一句简单的询问，却让在场孩子愣了神。待老师详细讲解游戏规则后，现场顿时活跃起来。孩子们奔走在“喜欢”与“不喜欢”的答案之间，也是对内心自我认知的判断，同时说出口的话语，是对内心的真实表达。一个简单的暖场游戏，让在场50名孩子有了新的体会与感触。

随后老师随机给孩子们进行了分组，并让大家自行选择组长、制定规则。“我们小组是信任投票，制定了认真听讲、不说小话、不闹矛盾的规则。”孩子们争先恐后分享了各自小组的规则，每组孩子都不约而同地提到了“团结”“集体”等词汇。这一刻，他们不再是单独的个体，一举一动都代表了各自所在集体。小小的脑袋自然地铭记着规则与集体，端正的坐姿是他们无声的回答。

活动现场，老师引导孩子们给予喜欢的人一个温暖的抱抱。此时却响起一声抗拒：“那不是很社死？”是啊，拥抱虽然是一个简单的动作，但是我们表达爱、传递温暖和给予力量的重要表现。伴随成长，拥抱仿佛成了不可做的事。“为何不试试呢？”老师持续给予引导，现场开始有孩子跃跃欲试，片刻之后“爱的抱抱”蔓延全场。

与同学的拥抱，是友谊，是欢喜；与老师的拥抱，是崇拜，是尊敬。

这个拥抱的语言谁都懂，问好，友谊，安慰，保护，信任，抱歉…一个抱抱就够了。在现场孩子们情绪高涨之时，老师也给孩子们布置了“一天拥抱10人”的小任务，鼓励孩子们去表达自己的爱，去体会更多的情绪。

一张小小的便签，记录下每日的喜怒哀乐，用书写的方式实现情绪的表达。从小事开始自我觉察，自我关怀之时，也能收获外部的温暖，这也是班级情绪气象站的大大魔力。

孩子们俯首书写，一字一句记录的是游戏的乐趣，同伴的温暖，也会有学业的困惑，友谊的烦恼。一张张情绪贴纸填满了墙上的海报，班级情绪气象站的老师们也将这些情绪细心收藏，并将给予妥帖回应。

至此，李家沱实验小学班级情绪气象站正式启动，接下来的60天里，老师们也将给予孩子们专业心理支持，陪伴他们走好成长的每一步。